一头热一头冷现象实现共建共赢的美好
 
【2022-07-02 21:44】
 
 
  广东拥有全国体量最大的工作教育和民办教育。到2020年底,广东全日制高职在校生规模117.8万人,共有高职院校93所,其中公办院校67所,民办院校26所。2021年,广东各市中职教育招生方案占招生人数的40%至60%不等,高于其他省市的平均水平。在中国特色高水平高职校园和专业建造方案中,广东共有14所高职院校入选,总量居于全国前列。《广东教育开展“十四五”规划》显现,现在,全省 70%以上新增技术技术人才由工作院校配置。“十四五”期间,跟着产业升级转型进程的加快,广东也将需要更多的高素质技术人才。
  
  即便如此,广州城建工作学院校长蒋新华以为,以往乃至现在,社会对工作教育的认知和理解已经根深蒂固,甚至产生了“普职分流”的忧虑,这一方面是所谓文凭的‘含金量’问题和人才培养质量的问题,另一方面是因为工作教育结业生在升学、就业、工作开展等存在限制,因而,“工作教育作为类型教育而非层次教育,初次在法令层面规则工作教育与一般教育具有同等重要位置,这非常令人欣慰。” 他说。
  
  为此,《工作教育法》第五十三条规则,工作校园学生在升学、就业、工作开展等方面与同层次一般校园学生享有相等机会。用人单位不得设置妨碍工作校园结业生相等就业、公平竞争的报考、选用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技术岗位人员时,应当明确技术技术要求,将技术技术水平作为选用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有工作技术等级要求的岗位,可以恰当降低学历要求。“这意味着工作教育培养出来的人才,在社会层面的开展途径,有了明确的扶持和多渠道的开展,优秀职教人才行将‘遍地开花’。”深圳十方融海科技有限公司首席执行官陈劢表明。