我生于新疆、长于新疆，是党的培养和边疆绚丽文化的哺育，使我成长为一名称职的大学教师。我的职业经历了幼儿、小学、中学、大学教师的全过程。教师是我一生的职业伴侣，我身为教师而自豪和自慰。

　　

　　1965年夏，我从中国人民大学毕业前夕，传来了组织的要求，希望我们这批委培毕业生能回到新疆工作，新疆需要我们，我毅然作出了回新疆工作的决定。

　　

　　回到乌鲁木齐，当时的单位新疆大学的领导又征求我的意见，问我是否愿去喀什参加喀什师专的筹建工作。（1962年，新大和新疆师院合并从新大调出百余教学和管理人员赴喀什工作，我的丈夫服从组织派遣，成为首批“南下”的骨干之一。）于是，我毫不犹豫地又一次服从了组织的分配。我们在喀什共同度过了26年的光荣岁月，见证了这所边陲民族高校从无到有、从简陋到繁荣的创业历程。

　　

　　当年这批百余人的赴喀队伍，乘坐10几辆解放牌大卡车，迁家带口，人、物混搭，行程千里，历时七八天，由乌鲁木齐迁至喀什，这在新疆教育史上绝无仅有。

　　

　　喀什师专初建时，校舍简陋、设备匮乏、师资奇缺，没有一座教学楼。唯一的校园操场，遇有重大集合或操练，每每尘土飞扬，苦不堪言。

　　

　　教职员工的生活环境和条件与今相比，更有天壤之别。当时校园尚无自来水设施，全校师生员工和家属一律饮用涝坝水。“遥想师专初创时，设备匮乏陋室空；七尺土屋作课堂，涝坝池水充甘霖。”这正是当年困难处境的真实写照。

　　

　　2012年，喀什师院建校50周年庆典，我们作为建校的元老级嘉宾应邀出席。当我们从机场被隆重迎接，走进欣欣向荣、花园一样美丽的校园时，激动的泪水潸然而下，感慨万端。

　　

　　今年，“喀什大学”揭牌的喜讯传来后，更令我们欢欣鼓舞、激动不已。如今的喀什大学已由初创时的三五个专业，发展到如今的23个本科专业和34个专科专业。涵盖教育学、文学、历史学、理学、法学、艺术学等9个学科门类。在校本、专科生数达到11133人，少数民族学生占76%，这是国家作出的一项重大战略部署，也是援疆工作的重大举措。我们作为早期创建者，对一代代为边陲教育事业付出智慧和血汗的后来人心存敬意。

　　

　　在喀什师院任教26年后，80年代末，我和丈夫又重返新疆大学执教。1995年退休后，我被学校返聘参与校园文化建设指导工作。通过开展校园文化建设，我深感大学生是未来的希望，他们怀揣梦想、青春激扬，但同时，也需要给予激励关怀和扶持引导，为他们在实现梦想之路上添一把火、助一份力。

　　

　　退休后参加指导校园文化工作的这一段宝贵经历，为我的退休生活增加了巨大能量，激励我晚年把奉献余热、回报社会作为自己的最大追求。如今我已经75岁，但仍感觉自己有无限的热情和动力，我想这正是源于我对教育事业的热爱。